ORIGINAL_ARTICLE
ارزشیابی کیفیت دادههای نظام های رایانه ای-کتابخانه ای ایران براساس دیدگاه کاربران نهایی این نظام ها
هدف: هدف پژوهش حاضر، تعیین کیفیت داده های نظام های رایانه ای-کتابخانه ای ایران با توجه به نظرات کاربران نهایی این نظام ها است. روششناسی: پژوهش حاضر به روش پیمایشی به مقایسه کیفیت دادههای سه نظام رایانهای- کتابخانهای پارسآذرخش، نوسا و پیام مشرق، از نظر محتوا، سازماندهی، شکل ارائه و استفاده پرداخت. یافتهها: در سه نظام رایانهای کتابخانهای مورد بررسی، بیشترین تفاوت میانگین در بین پاسخگویان نظام رایانهای-کتابخانهای پیام مشرق و مربوط به عامل چهارم مقیاس یعنی "کیفیت دادهها ازنظر استفاده" بوده است. نتیجهگیری: در کل، نتایج بررسی ها نشان داد که به نظر می آید، پاسخگویان این پژوهش، نسبت به نظامهای رایانهای کتابخانهای پارسآذرخش و پیام مشرق از نظر محتوا، سازماندهی و شکل ارائهی دادهها، نظرات مشابهی دارند. نتایج مذکور همچنین نشان داد که نظرات پاسخگویان نسبت به نظامهای رایانهای کتابخانهای پارسآذرخش و نوسا نیز از نظر محتوا و شکل ارائهی دادهها، دارای میانگین همسان است. بهعلاوه کیفیت دادهها از نظر استفاده برای هیچ یک از نظامهای رایانهای کتابخانهای، دارای میانگین همسان نمی باشد.
https://slis.scu.ac.ir/article_13126_a395dd94a745240808deb183bc029ad1.pdf
2018-08-23
1
20
10.22055/slis.2017.22265.1344
کلیدواژهها: کیفیت داده
نظام رایانه ای- کتابخانه ای
پارس آذرخش
نوسا
پیام مشرق
عبدالحسین
فرج پهلو
farajpahlou@gmail.com
1
استاد گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
AUTHOR
مهری
شهبازی
meh512000@yahoo.com
2
استادیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه پیام نور، دانشآموخته دکتری دانشگاه شهید چمران اهواز
LEAD_AUTHOR
علی رضا
رحیمی
arz313@yahoo.com
3
هیات علمی/ دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
AUTHOR
فریده
عصاره
osareh.f@gmail.com
4
استاد گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
AUTHOR
Alkhattabi, M., Neagu, D., Cullen, A. (2011). Assessing information quality of e- learning systems: a web mining approach. Computers in Human Behavior, 27 (2), 862-873.
1
Bardaki, C., Kourouthanassis, P., Pramatari, K. (2011). Modeling the information completeness of object tracking systems. The Journal of Strategic Information Systems, 20 (3), 268-282.
2
Bergvall, T., Lindquist, M., Noren, G. N. (2014). vigiGrade: A tools to identify well-documented individual case reports and highlight systematic data quality issues. Drug Safety, 37, 65–77.
3
Calero, C., Caro, A., Piattini, M. (2008). An applicable data quality model for web portal data consumers. World Wide Web, 11, 465–484.
4
Caro, A., Calero, C., Caballero, I., Piattini, M. (2008). A proposal for a set of attributes relevant for Web portal data quality. Software Quality Journal, 16, 513–542.
5
Chen, C. (2002). A framework for optimizing data quality given limited resources.
6
Doctoral dissertation, Arizona State University.
7
Chen, H. (2009). Modeling information quality in agent-based e-commerce systems.
8
Masters Dissertation, University of Ottawa.
9
Chun, C., Joshua, P. (2006). On the use of the appropriateness and cohesiveness Web data quality dimensions for finding high quality Web pages. Doctoral dissertation, Hong Kong University of Science and Technology.
10
Eppler, M. (2003). Managing information quality: increasing the value of information in knowledge-intensive products and processes. Berlin, Germany: Springer-Verlag.
11
Guerra-Garcia, C., Caballero, I., Piattini, M. (2013). Capturing data quality requirements for web applications by means of DQ_WebRE. Information Systems Frontiers, 15, 433–445.
12
Haug, A., Arlbjorn, J. S., Pedersen, A. (2009). A classification model of ERP system data quality. Industrial Management & Data Systems, 109 (8), 1053- 1069.
13
Herrera-Viedma, E., Peis, E., Morales-del-Castillo, J., Alonso, S., Anaya, K. (2007). A fuzzy linguistic model to evaluate the quality of web sites that store XML documents. International Journal of Approximate Reasoning, 46, 226- 253.
14
Jeong, M., Lambert, C. U. (2001). Adaptation of an information quality framework to measure customers’ behavioral intentions to use lodging web sites. International Journal of Hospitality Management, 20 (2), 129-146.
15
Leite, P., Goncalves, J., Teixeira, P., Rocha, A. (2016). A model for the evaluation of data quality in health unit websites. Health Informatics Journal, 22 (3), 479-495.
16
Liaw. S. T., Taggart, J., Yu, H., Rahimi, A. (2014). Electronic health records and disease registries to support integrated care in a health neighbourhood: an ontology-based methodology. Paper presented at the AMIA Submmits on Translational Science Proceedings.
17
Martinez, A. (2007). BIODQ: A model for data quality estimation and management in biological databases. Doctoral dissertation, University Of Florida.
18
Moges, H., Dejaeger, K., Lemahieu, W., Baesens, B. (2013). A multidimensional analysis of data quality for credit risk management: New insights and challenges. Information & Management, 50 (1), 43- 58.
19
Parssian, A. H. (2002). Assessing information quality for relational databases.
20
Doctoral dissertation, University of Texas and Dallas.
21
Rahimi, A., Liaw, S. T., Ray, P., Taggart, J., & Yu, H. (2014b). Ontological specification of quality of chronic disease data in EHRs to support decision analytics: a realist review. Decision Analytics, 1 (5), 1-31.
22
Rahimi, A., Parameswaran, N., Ray, P. K., Taggart, J., Yu, H., & Liaw, S.T. (2014c). Development of a methodological approach for data quality ontology in Diabetes management. Int J E-Health Med Commun, 5 (3), 58- 77.
23
Ratnaningtyas, D. D., Surendro, K. (2013). Information quality improvement model on hospital information system using Six Sigma. Procedia Technology, 9, 1166-1172.
24
Scannapieco, M., Virgillito, A., Marchetti, C., Mecella, M., Baldoni, R. (2004). The DaQuinCIS architecture: a platform for exchanging and improving data quality in cooperative information system. Information Systems Frontiers, 29 (7), 551-582.
25
Smart, K. L. (2002). Assessing Quality Documents. ACM Journal of Computer Documentation, 26 (3), 130-140.
26
Stvilia, B. (2006). Measuring information quality. Doctoral dissertation, University of Illinois at Urbana-Champaign.
27
Van-der Togt, R., Bakker, P. J., Jaspers, M. W. (2011). A framework for performance and data quality assessment of Radio Frequency IDentification (RFID) systems in health care settings. Journal of Biomedical Informatics, 44 (2), 372-383.
28
Wang, R. Y. (1998). A product perspective on total data qualtiy. Communications of the ACM, 41 (2), 58- 65.
29
Xiaojuan, B., Shurong, N. Zhaolin, X., Peng, C. (2008). Novel method for the evaluation of data quality based on fuzzy control. Journal of Systems Engineering and Electronics 19 (3), 606-610.
30
Xiaosong, Z., Zhen, H., Meng, Z., Dainuan, Y., Ting, Z. (2008). The application study of ERP data quality assessment and improvement methodology. Industrial Electronics and Applications 2008. ICIEA 2008. 3rd IEEE Conference on, 1036-1039.
31
ORIGINAL_ARTICLE
نقش سواد دیداری در موفقیت شغلی آرشیوداران سیمای جمهوری اسلامی ایران
هدف: هدف پژوهش شناخت رابطه بین سواد دیداری آرشیوداران و موفقیت شغلی آنها در سیمای جمهوری اسلامی ایران است. روش: روش پژوهش پیمایشی و جامعه پژوهش شامل کارکنان آرشیوهای سیمای جمهوری اسلامی ایران به تعداد 104 نفر است. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامههای کیپر و همکاران (2012) و گرینهاوس و همکاران (1990) است. آزمون آماری مورد استفاده آزمون همبستگی پیرسون بود. یافته ها: شناخت و توانایی آرشیوداران سیمای جمهوری اسلامی ایران در بهرهگیری از تمامی ابعاد مختلف سواد دیداری بالاتر از سطح متوسط و در سطح قابل قبولی قرار دارد. میانگین کل سواد دیداری آرشیوداران 68/3 و بالاتر از سطح متوسط است. بیشترین میانگین مربوط به بعد توانایی تفسیر دیداری است. موفقیت شغلی آرشیوداران سیمای جمهوری اسلامی ایران در سطح متوسط رو به پایین است و بین سواد دیداری و موفقیت شغلی آنها رابطه معنادار وجود دارد. نتیجه گیری: افزایش و ارتقاء سواد دیداری آرشیوداران باعث افزایش موفقیت شغلی آنها خواهد شد. این رابطه در خصوص هر کدام از ابعاد سواد دیداری نیز به تفکیک صادق است. برگزاری دورهها و کارگاههای آموزش سواد دیداری برای کارکنان آرشیوهای دیداری سازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران از پیشنهادات پژوهش حاضر است.
https://slis.scu.ac.ir/article_13147_36076a756c27a4e9e1ce38e70736ec97.pdf
2018-08-23
21
36
10.22055/slis.2017.13147
سواد دیداری
کارکنان آرشیو
آرشیوداران
موفقیت شغلی
صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران
نجلا
حریری
nadjlahariri@gmail.com
1
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران
LEAD_AUTHOR
حسنیه سادات
میرغفوری
mirghafoorih@yahoo.com
2
دانش آموخته کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی، صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران.
AUTHOR
درودی، فریبرز (1388ب). کاربرد فنون و رو شهای مصورسازی اطلاعات و تأثیر سواد دیداری در فعالیتهای آموزشی. فصلنامه نواوری های اموزشی، 8 (30)، 105-138.
1
درودی، فریبرز (1388 الف). نگارش تصویری با تصویرسازی مفاهیم: بهره گیری از سواد دیداری و زبان تصویر برای درک مؤثر اطلاعات. بازیابی 2 اسفند 1393 از: مجله: مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات، 77، 273-288.
2
فهیمی فر، سپیده (1387). مشکلات و چالش های آرشیوهای دیداری و شنیداری در ایران. فصلنامه گنجینه اسناد، 70، 107- 118.
3
مساریس، پل (1385). ابعاد دیداری سواد رسانهای. ترجمه اسماعیل یزدانپور. رسانه، 17(4 پیاپی68)، 71-84. بازیابی 14 اردیبهشت 1394 از: http://www.magiran.com
4
Abele, A. E., & Spurk, D. (2009). The longitudinal impact of self-efficacy and career goals on objective and subjective career success. Journal of Vocational Behavior, 74(1), 53-62.
5
Enache, M., Sallan, J. M., Simo, P., & Fernandez, V. (2011). Career attitudes and subjective career success: tackling gender differences. Gender in Management: An International Journal, 26(3), 234-250.
6
Farrell, T. (2013). Measuring Visual Literacy Ability in Graduate Level Pre-Service Teachers. Doctoral theses in Education in Curriculum and Instruction, The University of Montana.
7
Fransecky, R. B., & Debes, J. L. (1972). Visual Literacy: A Way to Learn--A Way to Teach. Washington, D.C.: AECT publications.
8
Greenhaus, J. H., Parasuraman, S., & Wormley, W. M. (1990). Effects of race on organizational experiences, job performance evaluations, and career outcomes. Academy of Management Journal, 33(1), 64-86.
9
Judge, T. A., Higgins, C. A., Thoresen, C. J., & Barrick, M. R. (1999). The big five personality traits, general mental ability, and career success across the life span. Personnel psychology, 52(3), 621-652.
10
Kleinman, E. B., & Dwyer, F. M. (1999). Analysis of computerized visual skills: Relationships to intellectual skills and achievement. International Journal of Instructional Media, 26(1), 53-69. Retrieved December 26, 2001, from EBSCOhost database (Professional Development Collection).
11
Kiper, Aydın, Arslan, Serhat, Kiyici, Mübin, Akgün, Özcan Erkan (2012). Visual literacy scale: the study of validity and reliability, The Online Journal of New Horizons in Education (TOJNED), 2 (2), 37-83.
12
Lertwannawit, A., Serirat, S., & Pholpantin, S. (2011). Career competencies and career success of Thai employees in tourism and hospitality sector. International Business & Economics Research Journal (IBER), 8(11).
13
Ng, T. W., Eby, L. T., Sorensen, K. L., & Feldman, D. C. (2005). Predictors of objective and subjective career success: A meta‐analysis. Personnel psychology, 58(2), 367-408.
14
Schönborn, K. J., & Anderson, T. R. (2006). The importance of visual literacy in the education of biochemists*. Biochemistry and Molecular Biology Education, 34(2), 94-102.
15
Seibert, S. E., Kraimer, M. L., & Liden, R. C. (2001). A social capital theory of career success. Academy of management journal, 44(2), 219-237.
16
Simo, P., Enache, M., Sallan, J. M., & Fernandez, V. (2010). Analysis of the relation between subjective career success, organizational commitment and the intention to leave the organization. Transylvanian Review of Administrative Sciences, (29E), 144-158.
17
Stokes, S. (2002). Visual literacy in teaching and learning: A literature perspective. Electronic Journal for the Integration of technology in Education, 1(1), 10-19.
18
Traavik, L. E., & Richardsen, A. M. (2010). Career success for international professional women in the land of the equal? Evidence from Norway. The International Journal of Human Resource Management, 21(15), 2798-2812.
19
Valcour, M., & Ladge, J. J. (2008). Family and career path characteristics as predictors of women’s objective and subjective career success: Integrating traditional and protean career explanations. Journal of Vocational Behavior, 73(2), 300-309.
20
ORIGINAL_ARTICLE
تحلیل چند سطحی تأثیر تسهیم دانش بر عملکرد خدمات با توجه به نقش تعدیلگر حافظه سازمانی (مورد مطالعه: کتابداران کتابخانه های شهر اهواز)
هدف: پژوهش حاضر با هدف تحلیل چندسطحی تأثیر تسهیم دانش بر عملکرد خدمات کتابداران با توجه به نقش تعدیلگر حافظه سازمانی در میان کتابداران کتابخانههای شهر اهواز انجام شده است. روش: این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری دادهها توصیفی- همبستگی است که بر روی 114 نفر از کتابداران کتابخانههای شهر اهواز (19 کتابخانه) انجام شده است. برای گردآوری دادهها، از پرسشنامههای معتبرِ دارای روایی و پایایی استفاده گردید. یافتهها: نتایج تحلیل دادهها در سطح فردی (کتابداران) نشان داد که تسهیم دانش تأثیر مثبت و معناداری بر عملکرد خدماتی در بین کتابداران دارد. یافتههای مدل چندسطحی نشان داد که متغیر سطح سازمانی (حافظه سازمانی) بر متغیر سطح فردی (تسهیم دانش و عملکرد خدماتی) تأثیر زمینهای معناداری دارد، علاوه بر این، اثر تعدیلکنندگی متغیر سطح سازمانی (حافظه سازمانی) بر روابط بین متغیرهای سطح فردی (تسهیم دانش و عملکرد خدماتی) تأیید گردید. نتیجهگیری: هرچه دانش بیشتر به اشتراک گذاشته شود، عملکرد خدماتی کتابداران نیز افزایش خواهد یافت و چنانچه حافظه سازمانی مورد توجه قرار گیرد این افزایش عملکرد خدمات افزونتر خواهد شد.
https://slis.scu.ac.ir/article_13129_1bc46bb33ecb166eca8dc4ab3d8ff3e2.pdf
2018-08-23
37
58
10.22055/slis.2017.21013.1316
تسهیم دانش
تحلیل چند سطحی
حافظه سازمانی
عملکرد خدمات
سارا
محمدی
s.mohammadi@scu.ac.ir
1
عضو هیات علمی دانشگاه شهید چمران اهواز
LEAD_AUTHOR
هدی
پورزارع
hodapurzare@yahoo.com
2
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز
AUTHOR
جابر
ظفرپور امیرآباد
jaber.zafarpoor@gmail.com
3
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز
AUTHOR
مژگان السادات
باقری
m_bagheri_9090@yahoo.com
4
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز
AUTHOR
آرمسترانگ، مایکل. (1386). مدیریت عملکرد؛ راهبردهای اساسی و رهنمودهای عملی. ترجمه ناصر میرسپاسی و اسماعیل کاووسی، تهران: انتشارات ترمه.
1
ترنس، آرمیچل. (1376). مردم در سازمان ها زمینه رفتار سازمانی. ترجمه حسین شکرکن، انتشاراترشد.
2
صدوقی، فرحناز. عبادی فرد آذر، فربد. احمدی، مریم. و پیری، زکیه. (1390). مدل حافظه سازمانی فرایند محور، پیش نیاز اجرای مدیریت دانش در بخش های مدارک پزشکی، فصلنامه مدیریت اطلاعات سلامت، 8(6)، شماره پیاپی 22، ص 743-753.
3
علی زاده، فاطمه. حسن زاده، محمد. (1392). بررسی رابطه سبک مدیریت و تسهیم دانش در کتابخانه ها، فصلنامه نظامها و خدمات اطلاعاتی. (2)3، ص 49-60 .
4
غلامی، طاهره؛ (1394). کتابخانه تخصصی به مثابه حافظه سازمانی، فصلنامه نقد کتاب،2 (7)، ص 283-295.
5
فهیم نیا، فاطمه. منطق، حسن. (1392)، بررسی نقش کیفیت خدمات ارائه شده به وسیلة کتابخانه های دانشگاهی در افزایش اعتماد دانشجویان به آن (مورد مطالعه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران)، تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی. 47(2)، ص 117-137.
6
فیض، داوود. دهقانی سلطانی، مهدی. فارسی زاده، حسین. و غلامزاده، رسول. (1395)، بررسی تأثیر تسهیم دانش بر توانمندسازی روانشناختی کارکنان با تبیین نقش میانجی حافظه سازمانی و یادگیری مشارکتی الکترونیک در کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران، پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات، ۱۳۸۸، ص ۷۸۵-۷۸۶.
7
کامه خوش، محمدتقی. اسماعیلی، هادی. (1392). نقش عواطف و حافظه عاطفی در حافظه سازمانی، توسعه سازمانی پلیس، 45، ص 107-128.
8
محمدزاده، هاجر. بزرگی، اشرف السادات. (1391). استفاده کنندگان از کتابخانه ملی ایران و شیوه های بهره گیری آنان از منابع و خدمات کتابخانه ملی: همخوان یا ناهمخوان با اساسنامه. فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات، 92، ص 23-39.
9
Alavi, M. & Leidner D. E., (2001). Review: Knowledge Management and Knowledge Management Systems: Conceptua Foundations and Research Issues. MIS Quarterly, 25(1), 107-36.
10
Amara, N., Landry, R., & Doloreux, D. (2009). Patterns of innovation in knowledge intensive business services. The Service Industries Journal, 29(4), 407–430.
11
Brooks, R.F. , Lings, I. N. and Botschen, M. A. (2000), International marketing and driven wavefronts. Service Industries Journal, 4, 41 – 50.
12
Camisón, C., & Villar-López, A. (2011). Non-technical innovation: organizational memory and learning capabilities as antecedent factors with effects on sustained competitive advantage. Industrial Marketing Management, 40(8), 1294-1304.
13
Chang, C. C., & Wu, C. C. (2013). Multilevel analysis of work context and social support climate in libraries. In Aslib Proceedings, New Information Perspectives, 65 (6), 644-658.
14
Croasdell, D. T. (2001). IT's role in organizational memory and learning, Information Systems Management, 18(1), 8-11.
15
Cross, R., & Baird, L. (2000). Technology is not enough: Improving performance by building organizational memory. Sloan Management Review, 47(3), 69–78.
16
Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). Working knowledge: How organizations manage what they know, Harvard Business Press, 17-28.
17
Drucker, P. F. (1993). Post capitalist society. New York: Harper Business Publishers.
18
Hold, C. P., (2007). Knowledge sharing: moving away from the Obsession with best practices, Journal of knowledge management, 11(1), 36- 47.
19
Hussain, K., Konar, R., & Ali, F. (2016). Measuring Service Innovation Performance through Team Culture and Knowledge Sharing Behaviour in Hotel Services: A PLS Approach. Procedia-Social and Behavioral Sciences,224, 35-43.
20
Huysman, M. & de Wit, D. (2000). Knowledge management in practice. In Edwards, J. & Kidd, J. (Eds.)Knowledge Management Conference (KMAC 2000), Birmingham,UK.
21
Ipe, M. (2003). Knowledge sharing on organizations: A conceptual framework. Human Resource Development Review, 2(4), 337–359.
22
Jaggars, D. E., Jaggars, S. S., & Duffy, J. S. (2009). Comparing Service Priorities Between Staff and Users in Association of Research Libraries (ARL) Member Libraries. Portal, Libraries and the Academy, 9(4), 441-452.
23
Kim, S., & Lee, H. (2006). The impact of organizational context and information technology on employee knowledge-sharing capabilities. Public Administration Review, 66(3), 370–385.
24
Lai, M. C., Huang, H. C., Lin, L. H., & Kao, M. C. (2011). Potential of organizational memory for creating service performance: A cross-level analysis. Expert Systems with Applications, 38(8), 10493-10498.
25
Lee, H. (2011). Knowledge Management Enablers, Processes, and Organizational Performance: an Integrative View and Empirical Examination. Journal of Management Information Systems, 20(1), 179-228.
26
Lehner, F., & Maier, R. K. (2000). How can organizational memory theories contribute to organizational memory systems?. Information Systems Frontiers, 2(3-4), 277-298.
27
Liao, H., & Chuang, A. (2004). A multilevel investigation of factors influencing employee service performance and customer outcomes. Academy of Management Journal, 47(1), 41-58.
28
Liu, K. L., Chang, C. C., & Hu, I. L. (2010). Exploring the effects of task characteristics on knowledge sharing in libraries, Library Review, 59(6), 455-468.
29
Loebbecke, C., Van Fenema, P. C. and Powell, P., (2016). Managing inter-organizational knowledge sharing. The Journal of Strategic Information Systems, 25(1), 4-14.
30
Meyer, J. W., Scott, W. R., Rowan, B., & Deal, T. E. (1985). Organizational environments, Ritual and rationality, (Vol. 542). Beverly Hills, Calif.: Sage.
31
Nonaka, I. (1994). A dynamic theory of organizational knowledge creation. Organization science, 5(1), 14-37.
32
Robert, C., (2009). An notation for knowledge sharing in a collaborative environment. Journal of Knowledge Management, 13(1), 111-119.
33
Robertson, S., & Reese, K. (1999). A virtual library for building community and sharing knowledge, International Journal of Human-Computer Studies, 51(3), 663-685.
34
Sánchez Bengoa, D., Ruediger Kaufmann, H., & Vrontis, D., (2012). A new organizational memory for cross-cultural knowledge management. Cross Cultural Management: An International Journal, 19(3), 336-351.
35
Schilligo, J.A.(2007), Predictors of Effective Knowledge Management, A Dissertation Submitted to Floria Institue of Technology in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Doctor of Philosophy in Industrial /Organizational Psychology, Available at: http://proquest.umi.com/pqdweb.
36
Seonghee, K., & Boryung, J. (2008). An analysis of faculty perceptions: Attitudes toward knowledge sharing and collaboration in an academic institution, Library & Information Science Research, 30(4), 282-290.
37
Shepard, S. (2000). Telecommunications convergence: how to profit from the convergence of technologies, services, and companies. McGraw-Hill, Inc.
38
Spek R, Dehoog R., (1997). Towards a methodology for knowledge management, Technical Note knowledge management network [Online]. [cited 1997 Nov 23]; Available from: URL: http://ceres.cibit.nl/web/kmn/pospapers.nsf//
39
Tangen, S. (2005). Demystifying productivity and performance, International Journal of Productivity and performance management, 54(1), 34-46.
40
Tsai, M.T. and Cheng, N.C. (2010). Programmer perceptions of knowledge-sharing behavior under social cognitive theory, ExpertSystems with Applications, 37 (12), 8479-8485.
41
Wooten, L. P., & James, E. H. (2004). When firms fail to learn: The perpetuation of discrimination in the workplace, Journal of Management Inquiry, 13(1), 23–33.
42
Yang, J. T., & Wan, C. S. (2004). Advancing organizational effectiveness and knowledge management implementation, Tourism Management, 25(5), 593-601.
43
Zhang, L., Tian, Y., & Qi, Z. (2006). Impact of organizational memory on organizational performance: An empirical study. The Business Review, 5(1), 227–332.
44
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی وضعیت جریان اطلاعات در مدیریت امور فنی شرکت ملی مناطق نفت خیز جنوب
هدف: مطالعه حاضر به بررسی وضعیت جریان اطلاعات در مدیریت امور فنی شرکت ملی مناطق نفتخیز جنوب پرداخته است. روش: پژوهش از نوع کاربردی است که به روش پیمایشی توصیفی بر روی نمونه 313 نفری از کارکنان ادارات تابعه مدیریت امور فنی شرکت ملی مناطق نفتخیز جنوب انجام شده است. به منظور گردآوری دادهها از پرسشنامه محققساخته استفاده شد که طی سه مرحله با اعمال نظرات 15 نفر از متخصصان، روایی آن به شکل صوری و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ با 902/0=α محاسبه و تأیید گردید. سپس پرسشنامهها توزیع و در مجموع تعداد 310 جمعآوری و تحلیل شد. یافتهها: وضعیت مؤلفههای دقت و صحت، بهروز و بهجا بودن، قابلیت اطمینان، شکل و جزئیات و دسترسپذیری در مراحل گردآوری و ذخیرهسازی و سازماندهی در سطح بالاتر از متوسط (3) و نسبتاً مطلوب قرار دارد. همچنین وضعیت مؤلفههای دقت و صحت و قابلیت اطمینان در مرحله اشاعه و انتشار نسبتاً مطلوب بوده است و در خصوص مؤلفههای بهروز و بهجا بودن، شکل و جزئیات و دسترسپذیری وضعیت نسبتاً نامطلوب بوده است. نتیجهگیری: علیرغم وضعیت نسبتاً مطلوب (میانگین≥ 3) جریان اطلاعات در مراحل گردآوری و ذخیرهسازی و سازماندهی، نارسایی در اشاعه و انتشار اطلاعات قابل تأمل است و میتواند استفاده و ارزشآفرینی از اطلاعات را دچار چالش سازد.
https://slis.scu.ac.ir/article_14162_8afb0ac5b03ef4070668aed4817cbda6.pdf
2018-08-23
59
80
10.22055/slis.2017.18137.1232
جریان اطلاعات
شرکت ملی مناطق نفت خیز جنوب
جریان اطلاعات سازمانی
مدیریت جریان اطلاعات
صدیقه
خدادادی
khodadadi.s80@gmail.com
1
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
AUTHOR
محمدرضا
فرهادپور
m.farhadpoor@gmail.com
2
استاد گروم علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه آزاد اسلامی اهواز
LEAD_AUTHOR
توکلی، ثامنه؛ سلامی، مریم(1393). واکاوی جریان اطلاعات در فعالیتهای پژوهشی پژوهشگران کتابخانه. موزه و مرکز اسناد آستان قدس رضوی. فصلنامه کتابداری و اطلاعرسانی. 67(3)، 83-107.
1
حسنزاده، محمد (1383). کاربرد مولفههای سواد اطلاعاتی در مدیریت دانش سازمانها. مجموعه مقالههای همایش آموزش استفادهکنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی و موزهها: مشهد 1 و 2 خرداد 1383. سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی.
2
حسن زاده، محمد؛ محمدخانی، آرش (1389). بررسی نحوه جریان اطلاعات در پژوهشکدههای دانشگاه تربیت مدرس. فصلنامه علوم و فناوری اطلاعات. 25(3)، 373-388.
3
حیدری، مجید (1378). طرح بهینهسازی جریان اطلاعات مدیریتی در مراکز اطلاعرسانی (مرکز اطلاعرسانی و خدمات علمی جهاد سازندگی، مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران و سازمان اسناد ملی ایران). پایاننامه کارشناسی ارشد. به راهنمایی یحیی دوستدار، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی.
4
داچسن، رودی؛ لن، آنا (1381). برنامه انتقال برون مرزی دادهها. ترجمه و تلخیص علیاصغر شیری. در دایرهالمعارف کتابداری و اطلاعرسانی. جلد اول. تهران: سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.
5
رهنمای رودپشتی، فریدون (1380). ضرورت ارتباط میان دانشگاهها و مراکز پژوهشی. مجله علمی آموزشی تدبیر. شماره 112، خرداد.
6
رضائیان، علی و ساغروانی، سیما (1392). الگوی ارتباطی جریان اطلاعات در سازمان و ابعاد رضایت از ارتباطات سازمانی. پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات. 29 (1)، 121-135.
7
شادمان، کیوان (1386). تاثیر جریان اطلاعات بر هویت مکان. پایاننامه دکترای شهرسازی. به راهنمایی فرح حبیب. دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، دانشکده مدیریت.
8
صادقزاده وایقان، علی؛ حسنزاده، محمد (1391). بررسی مقایسهای دروندادها و بروندادهای جریان اطلاعات در پژوهشکدههای آموزش عالی ایران. مجله پژوهشنامه کتابداری و اطلاعرسانی. 3 بهار و تابستان، 71-90.
9
صادقزاده وایقان، علی؛ حسنزاده، محمد؛ نجفقلینژاد ورجوی، اعظم (1392). اطلاعات و جریان اطلاعات در سازمانها. تهران: نشر کتابدار.
10
صدوقی، فرحناز؛ ارشاد سرابی، رقیه؛ ولینژادی، علی (1391). بررسی وضعیت جریان اطلاعات در مراکز تحقیقاتی دانشگاه علوم پزشکی تهران. فصلنامه مدیریت سلامت، 17 (55)، 43-50.
11
کنعانی تودشکی، محمد (1384). جایگاه اطلاعات در پیشرفت مدیریت مراکز تحقیقاتی وابسته به دانشگاههای دولتی شهر اصفهان. پایان نامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی. به راهنمایی زهرا اباذری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، دانشکده علوم انسانی.
12
محبی، آزاده (1388). بهبود جریان اطلاعات در مدیریت زنجیره تامین. پایاننامه کارشناسی ارشد. دانشگاه صنعتی امیرکبیر، دانشکده مهندسی صنایع.
13
محمدخانی، آرش (1387). بررسی نحوه جریان اطلاعات در پژوهشکدههای دانشگاه تربیت مدرس تهران. پایاننامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تربیت مدرس، تهران.
14
Bharosa, N., Jansen, M., Van Wijk, R., De Winne, N., Ven Der Voort, H., Hulstijn, J., & Tan, Y.-H. (2013). Tapping into existing information flows: The transformation to compliance by design in business-to-government information exchange. Government Information Quarterly, 30(1), S9-S18. doi:doi:10.1016/j.giq.2012.08.006
15
Bozarth, C., B., Handfield, R. B.(2006). Introduction to Operations and Supply Chain Management (4th ed.). New Jeresy: Pearson Education.
16
Chang, N. Z., & Cungang, Y. (2002). Information flow analysis on role‐based access control model. Information Management & Computer Security, 10(5), 225-236. doi:10.1108/09685220210446579
17
Dhillon, G. (2007). Principles of information systems security: text and cases: John Wiley & Sons.
18
Durugbo, C., Tiwari, A., Alcock, J. R. (2013). Modelling information flow for organization:A review of approaches and future challenge. International Journal of Information Management, 33(3), 597-610. doi: 10.1016/j.ijinfomgt.2013.01.009.
19
Encanto, V. S. (2002). The flow of information in the national extension system and current information needs3: the Philipines. Retrieved March 5, 2013. Retrieved from http://www .agnet.org/ library/eb/482c
20
Lameta, K. T. (2000). The flow of information in the national extension system and current information needs 1: Samoa. Extension Bulletins. Retrieved from http://www.agnet.org/library.php?func=view&id=20110725164540
21
Liebowitz, J. (1999). Information technology management: a knowledge repository. Boca Raton: CRC Press.
22
Madenas, N., Tiwari, A., Turner, C., & Peachey, S. (2015). An analysis of supply chain issues relating to information flow during the automotive product development. Journal of Manufacturing Technology Management, 26(8), 1158-1176. doi:doi:10.1108/JMTM-02-2014-0008
23
Mahto, R. V., & Davis, P. S. (2012). Information Flow and Strategic Consensus in Organizations. International Journal of Business and Management, 7(17), 1-12. doi:http://dx.doi.org/10.5539/ijbm.v7n17p1
24
Malik, K. (2004). Coordination of technological knowledge flows in firms. Journal of Knowledge Management, 8(2), 64-72. doi:10.1108/13673270410529118
25
Nissen, M. E. (2002). An Extended Model of Knowledge-Flow Dynamics. Communications of the Association for Information Systems, 8. Retrieved from: http://aisel.aisnet.org/cais/vol8/iss1/18
26
Nissen, M. E., & Levitt, R. (2002). Dynamic models of knowledge-flow dynamics. Stanford University. Stanford. Retrieved fromhttp://cife.stanford.edu/sites/default/files/WP076.pdf
27
Westrum, R. (2004). A typology of organizational cultures. The International Journal of healthcare Improvement, 13, ii22-ii27
28
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی کیفی تخریب تجهیزات کتابخانههای دانشگاهی: وندالیسم کتابخانهای
هدف: هدف این پژوهش بررسی تخریب و آسیبهای عمدی ایجادشده– که نمونهی بارز وندالیسم است- در تجهیزات کتابخانههای دانشگاه شهید باهنر کرمان است. روش: رویکرد این پژوهش کیفی و روش آن تحلیل محتوا است. نمونه مورد بررسی تجهیزات کتابخانهای سالنهای مطالعه در کتابخانه مرکزی دانشگاه شهید باهنر کرمان است که از وندالیسم آسیبدیدهبودند. نمونه موردبررسی با نمونهگیری یگانه و به روش کل مجموعه انتخاب شد. یافتهها: محتوای دستنوشتههای وندالیسمی تجهیزات سالنهای مطالعه کتابخانه مرکزی دانشگاه شهید باهنر کرمان در چهار مقوله اصلی مشتمل بر بیان احساسات، شعارهای سیاسی، انتقادات و پیشنهادها و یادگاریها قابل دستهبندی است. هرکدام از این مقولههای اصلی شامل مقولههای فرعی مختص به خود هستند. بررسی محتوای این مقولهها نشان از این دارد که قصد تخریب و منفی در بروز این اعمال وجود ندارد و کاربران کتابخانه به این اموال عمومی بهعنوان روزنهای جهت ارتباط و اطلاعرسانی نگریستهاند. از دیگر یافتههای این پژوهش میتوان به این مورد اشاره کرد که وندالیسم کتابخانهای در بین دانشجویان مذکر رایجتر است. نتیجهگیری: مسئولین کتابخانهها باید مجراهای ارتباطی گستردهتری را جهت تعامل با کاربران تدارک ببینند، در ضمن کتابخانه و مسئولین آن میتوانند بهعنوان پل ارتباطی موارد مربوط را به واحدهای دیگر دانشگاه و نیز مسئولین مربوط منتقل کنند.
https://slis.scu.ac.ir/article_12690_cbce1342721dfc81dda0f5cefd201f62.pdf
2018-08-23
81
102
10.22055/slis.2017.18311.1243
تجهیزات کتابخانهای
تخریب اموال عمومی
کتابخانههای دانشگاهی
وندالیسم کتابخانهای
اورانوس
تاج الدینی
tajedini.o@gmail.com
1
عضو هیات علمی دانشگاه شهید باهنر کرمان
LEAD_AUTHOR
حیدری، اسلام؛ پارسامهر، مهربان (1391). "بررسی عوامل جامعهشناختی بر وندالیسم: مطالعه موردی دانشآموزان دبیرستانی شهر اهواز". جامعهشناسی کاربردی. 23 (3): 207- 229.
1
شهباز، سیما؛ منصوریان، یزدان؛ شهباز، افسانه (1394). "بازتاب وندالیسم کتابخانهای در کتاب نوشتهها". فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات. 26(1): 43-60.
2
علیزاده، پرویز؛ فتاحی، کبیر (1394). "بررسی دلایل گرایش جوانان به وندالیسم". ارائهشده در دومین همایش ملی تحلیل و بررسی آسیب های اجتماعی با محوریت پیشگیری از قاچاق، معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری استان آذربایجان شرقی. تبریز. دوازدهم خردادماه، قابلدسترس در:
3
http://www.pishgiri-agh.ir/index.php/9-akhbar-moavenate-ejtemai-pishgiri/85-vandalism
4
قاسمی، وحید؛ ذوالاکتاف، وحید؛ نورعلیوند، علی (1388). "توصیف جامعهشناختی بر عوامل مؤثر بر وندالیسم و اوباشگری در ورزش فوتبال". فصلنامه المپیک. 17(1): 69-79.
5
محسنی تبریزی، علیرضا (1379). مبانی نظری و تجربی وندالیسم: مروری بر یافتههای یک تحقیق، نامه علوم اجتماعی، (3)16: 193-227.
6
محسنی تبریزی، علیرضا (1383). وندالیسم، تهران: انتشارات آن.
7
Borg, w voltenauer; M., Lgemann (1987). Vandalism in Germany. ECRE, Munich.
8
Carswell, S. B. (2005). Pathways to delinquency: the role of parental attachment, family socioeconomic status, and deviant peer relationship in risk behaviors and delinquency among urban African – American middle school students. Dissertation PhD, Washington University.
9
Clinard, m (2014). Sociology of Vandalism Holt Rine hart and Winston. New York.
10
Dedhia, R., Jain, A., Jain, D., & Bhadane, C. (2016). Technique to Detect Vandalism in Wikipedia. International Journal of Innovations Advancement in Computer Science. 5 (1): 61-67
11
Gadekar, S.J.; Dhakne, B.D. & Chavan, S.P. (2013). Preventive & control measures of library crime & vandalism in engineering college libraries. Research Front, 1 (3): 23-33.
12
Kumar, S. (2016, October). Vandals and Hoaxes on the Web. In Proceedings of the First International Workshop on Computational Methods for CyberSafety (pp. 2-2). ACM.
13
McCorry, T. (2008). Parental control, gender and delinquency in patriarchal and non – patriarchal households: a qualitative assessment, dissertation PhD. State University of New York at Buffalo.
14
. Jang, Dong Hyeok; Kim, Han Soo; Nguyen, Tan Khoa & Jung, Sung Won (2015). Present Condition of Theft Loss at Construction Sites and a Situation Analysis of Prevention Measures. Korean Journal of Construction Engineering and Management. 16 (1): 64-73
15
Spaaij, Ramon (2015). The Prevention Hooliganism: A Transnational Perspective. Amsterdam School for Social Science Research. 17 (3): 4–16.
16
Stott, C.; Pearson, G. (2006). Football Banning Orders, Proportionality and Public Order Policing. Journal of Criminal Justice.11 (2): 24-39.
17
Tran, K. N., & Christen, P. (2015). Cross-language learning from bots and users to detect vandalism on wikipedia. IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering, 27(3), 673-685.
18
Yilmaz, T., & Olgun, R. (2016). Investigation of the differences between factors affecting vandalism in urban green areas. Indoor and Built Environment, 25(4), 618-625.
19
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در دانشگاه تهران
هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین فرهنگ سازمانی با مدیریت دانش در دانشگاه تهران است. روش: این پژوهش از نظر شیوه پژوهش توصیفی- همبستگی و از شاخه پیمایشی است و بر حسب هدف در دسته پژوهش توسعهای جای میگیرد. جامعه آماری این پژوهش را اعضای هیأت علمی دانشگاه تهران تشکیل داده است که تعداد آنها برابر با 1713 نفر میباشد. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده و حجم نمونه 325 نفر میباشد. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون و مدیریت دانش نیومن استفاده شد. پایایی پرسشنامهها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه فرهنگ سازمانی(915/0) و برای پرسشنامه مدیریت دانش(892/0) بهدستآمد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی شامل میانگین، جداول فراوانی و نمودارها، و آمار استنباطی شامل آزمونهای کلموگروف-اسمیرنوف، پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. یافتهها: نتایج تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که رابطه معناداری بین فرهنگ سازمانی و عوامل آن (تعهد به مشارکت، سازگاری، انطباقپذیری، مأموریت) با مدیریت دانش در سطح 05/0 وجود دارد (05/0p <). همچنین نتایج نشان داد که تعهد به مشارکت، سازگاری، انطباقپذیری و مأموریت پیشبینهای معناداری برای مدیریت دانش میباشند (05/0p <).
https://slis.scu.ac.ir/article_12787_86f831c9f7ae53aaad72cffe5eb9e05e.pdf
2018-08-23
103
128
10.22055/slis.2017.12787
مدل دنیسون
مدیریت دانش
مدل نیومن
فرهنگ سازمانی
غلامرضا
فدایی
ghfadaie@ut.ac.ir
1
عضو هیأت علمی/دانشگاه تهران
AUTHOR
نادر
نقشینه
nnaghsh@ut.ac.ir
2
عضو هیأت علمی/دانشگاه تهران
AUTHOR
سیف اله
اندایش
andayesh.s@gmail.com
3
عضو هیأت علمی/دانشگاه خلیج فارس
LEAD_AUTHOR
ادواردز و همکاران(1379). تحقیق پیمایشی: راهنمای عمل(محمد اعرابی و داوود ایزدی، مترجمان). تهران: دفتر پژوهشهای فرهنگی.
1
اکبرپور شیرازی، محسن؛ کاظمیصفت، دره (1386). مطالعهتطبیقیمدلهایسنجشآمادگیسازمانیجهتپذیرشمدیریتدانش. اولین همایش ملی مدیریت دانش، بهمن 13-14،تهران.
2
حسینی، یعقوب(1385). بررسیرابطهبینفرهنگسازمانیواستقرارمدیریتداناییدردانشگاه تربیتمدرس. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران.
3
خامدا، زهرا (1388). بررسیرابطهمیانمدیریتآموزشوتوسعهمنابعانسانیبامدیریتدانش. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران.
4
دانایی فرد، حسن ؛ الوانی، مهدی؛ و آذر، عادل(1387). روش شناسی پژوهش کمی در مدیریت: رویکردی جامع. تهران: انتشارات صفار- اشراقی.
5
دانش فرد، کرم الله؛ شهابی نیا، سعید (1389). بررسیرابطهبینفرهنگسازمانیواستقرار مدیریتدانش )مطالعهموردیشرکتتوزیعنیرویبرقمعاونتاجراییشمالشرقتهران (. فصلنامه مدیریت، 7(17).
6
رحمتی اصل،نایب علی؛گودرزی، محمد؛ و سجادی، نصرالله(1390). ارتباط فرهنگ سازمانی با مدیریت دانش در کمیته ملی المپیک. پایاننامه کارشناسی ارشد،دانشگاه تهران،تهران.
7
رحیمی، مژگان (1388). بررسیرابطهبینفرهنگسازمانیباتوانمندسازیکارکناندربخش درمانسازمانتأمیناجتماعی. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران.
8
ستاری قهفرخی، مهدی (1386). رابطهبینزیرسیستممدیریتدانشدرسازمانیادگیرندهومؤلفههایهوشسازمانی: مطالعهموردیشرکتذوبآهناصفهان. اولین همایش ملی مدیریت دانش، بهمن 13-14،تهران.
9
فرج نژاد قادی، مژده (1388). بررسیتأثیرعواملسازمانی)ساختار،فرهنگوتکنولوژی( بر مدیریتدانشدردانشکدهمهندسیمکانیکدانشگاهصنعتیامیرکبیر. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران.
10
کرمی، مقداد (1384).بررسیرابطهفرهنگسازمانیبااستقرارمدیریتداناییدرگروه خودروسازیبهمنمرکزبهمنموتور . پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه تهران، تهران.
11
گودرزی، محمود و همکاران (1388). ارتباطفرهنگسازمانیبامدیریتدانشمدیرانستادیسازمان تربیتبدنی. نشریه مدیریت ورزشی، 2.
12
مراد، پروانه(1387). بررسیرابطهفرهنگسازمانیوموفقیتمدیریتدانشدرشرکترهشهر. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران، پردیس قم،قم.
13
منوریان، عباس؛ قربانی، محمد حسین؛ و شریفی، مسلم(1387). فرهنگ سازمانی با تکیه بر مدل دنیسون.شیراز: دانشگاه شیراز.
14
Akhavan, P., & Jafari, M.(2006). Critical issues for knowledge management implementation at a national level. VINE, 36(1), 52-66.
15
Allameh, M & et al.(2011). The relationship between Organizational Culture and Knowledge Management, Procedica Computer Science, 3, 1224-1236.
16
Cabrera, E. F., & Bonache, J.(1999). An expert HR system for aligning organizational culture and strategy (No. info: hdl: 10016/7157). Universidad Carlos III de Madrid.
17
Davenport, T. H., & Prusak, L.(1998). Working knowledge: How organizations manage what they know. Harvard Business Press.
18
David, W., Long, D., & Fahey, L.(2000). Diagnosing cultural barriers to knowledge management. The Academy of Management Executive (1993-2005), 113-127.
19
Denison, D. R.(2000). Organizational culture: Can it be a key lever for driving organizational change. The handbook of organizational culture. London: John Wiley & Sons.
20
Denison, D. R., & Adkins, B.(2007). An Action Learning Approach to Organizational Culture: Rethinking the Balance Between Action and Learning: In Dulworth, M and Bordonaro F.(Eds), From Promise to Payoff. The Art And Science of the Learning Organization, Sanfrancisco: Jossey Bass.
21
Denison, D. R., & Neale, W. S.(1996). Denison organizational culture survey. Ann Arbor, MI: Aviat.
22
Douglass, C.F (2008) “Organizational culture as a mediating factor on MS in the aerospace and defense industry”. School of global leadership & entrepreneurship.
23
Gottschalk, P.(2007). Sharing knowledge in law firms. International journal of innovation and learning, 4(3), 255-273.
24
Gregory, B. T., Harris, S. G., Armenakis, A. A., & Shook, C. L.(2009). Organizational culture and effectiveness: A study of values, attitudes, and organizational outcomes. Journal of Business Research, 62(7), 673-679.
25
Holt, D. T., Bartczak, S. E., Clark, S. W., & Trent, M. R.(2007). The development of an instrument to measure readiness for knowledge management. Knowledge Management Research & Practice, 5(2), 75-92.
26
Hung, Y. C., Huang, S. M., & Lin, Q. P.(2005). Critical factors in adopting a knowledge management system for the pharmaceutical industry. Industrial Management & Data Systems, 105(2), 164-183.
27
Jafari, M., Fesharaki, M. N., & Akhavan, P.(2007). Establishing an integrated KM system in Iran aerospace industries organization. Journal of Knowledge Management, 11(1), 127-142.
28
Jennex, M. E., & Olfman, L.(2004, January). Assessing knowledge management success/effectiveness models. In System Sciences, 2004. Proceedings of the 37th Annual Hawaii International Conference on (pp. 10-pp). IEEE.
29
Joo, J., & Lee, S. M.(2009). Adoption of the Semantic Web for overcoming technical limitations of knowledge management systems. Expert Systems with Applications, 36(3), 7318-7327.
30
Kubr, M.(2002). Management consulting: A guide to the profession. International Labour Organization.
31
Lai, M. F., & Lee, G. G.(2007). Relationships of organizational culture toward knowledge activities. Business Process Management Journal, 13(2), 306-322.
32
Lawson, S.(2003). Examining the relationship between organizational culture and knowledge management (Doctoral dissertation, Nova Southeastern University).
33
Leidner, D & et al .(2006).The role of culture in knowledge management. International of e-Collaboration, 2(1)1, 17-40.
34
Lin, C. H & Tseng, S. M .(2005). The Implementation the knowledge management system. Journal of Industrial Management and Data System, 105(2), 208-222.
35
Martin, J.(1992). Cultures in organizations: Three perspectives. Oxford University Press, USA.
36
Monavvarian, A., & Kasaei, M.(2007). A KM model for public administration: the case of Labour Ministry. VINE, 37(3), 348-367.
37
Myrtle Beach. (2003).The instructional use of learning objects blooming on, in agency for institutional technology and the association for communications and technology in knowledge management , 59-68.
38
Nonaka, I., & Takeuchi, H.(1995). The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation. Oxford University Press, USA.
39
Schein, E. H.(1992).Organizational Culture and Leadership, 1st ed., Jossey Bass, San Francisco, CA Schein, E. H.(1994). Innovative cultures and organizations. Information technology and the corporation of the 1990s: Research studies, 125-146.
40
Syed-Ikhsan, S. O. S., & Rowland, F.(2004). Knowledge management in a public organization: a study on the relationship between organizational elements and the performance of knowledge transfer. Journal of Knowledge Management, 8(2), 95-111.
41
Vaccaro, A., Parente, R., & Veloso, F. M.(2010). Knowledge management tools, inter-organizational relationships, innovation and firm performance. Technological Forecasting and Social Change, 77(7), 1076-1089.
42
Wen, Y. F.(2009). An effectiveness measurement model for knowledge management. Knowledge-based systems, 22(5), 363-367.
43
Wong, K. Y.(2005). Critical success factors for implementing knowledge management in small and medium enterprises. Industrial Management & Data Systems, 105(3), 261-279.
44
Wu, W. W., & Lee, Y. T.(2007). Selecting knowledge management strategies by using the analytic network process. Expert systems with Applications, 32(3), 841-847.
45
Yang, J.(2010). The knowledge management strategy and its effect on firm performance: A contingency analysis. International Journal of Production Economics, 125(2), 215-223.
46
Zheng, W.(2005). The impact of organizational culture, structure, and strategy on knowledge management effectiveness and organizational effectiveness. University of Minnesota.
47
Zheng, W., Yang, B., & McLean, G. N.(2010). Linking organizational culture, structure, strategy, and organizational effectiveness: Mediating role of knowledge management. Journal of Business Research, 63(7), 763-771.
48
ORIGINAL_ARTICLE
امکانسنجی اجرای طرح راهبردی بازاریابی خدمات اطلاعاتی در کتابخانههای مرکزی واحدهای دانشگاهی اهواز با محوریت قوانین رانگاناتان
هدف: هدف این پژوهش بررسی امکانات موجود از نظر مؤلفههای آمیخته بازاریابی هفتپی بر مدیران کتابخانههای مرکزی واحدهای دانشگاهی اهواز با محوریت قوانین رانگاناتان است. روش: روش پژوهش توصیفی-پیمایشی و ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهای محققساخته است. یافتهها: نتایج حاصل از برازش نکویی خیدو برای عوامل هفتگانهی آمیخته بازاریابی با مقدار 308/9 و با سطح معناداری 002/0 از سطح خطای 05/0، رابطهی میان فراوانی مشاهده شده و فراوانی قابل انتظار معنادار گردید. بنابراین با اطمینان 95 درصد، امکانپذیر بودن اجرای طرح راهبردی بازاریابی خدمات اطلاعاتی از نظر عوامل آمیخته بازاریابی هفتپی، در بیش از 50 درصد کتابخانههای مرکزی واحدهای دانشگاهی اهواز با محوریت قوانین رانگاناتان مشخص و بیش از 50 درصد مدیران با مفهوم بازاریابی آشنا بوده و بر ضرورت وجود آن تأکید نمودند. نتیجه گیری: براساس یافتهها، لازم است تا مدیران کتابخانهها هرچه سریعتر به برنامهریزی و اجرای یک طرح راهبردی بازاریابی در کتابخانههای خود، اقدام نمایند. سپس به تثبیت و افزایش نقاط قوت، و کاهش و رفع نقاط ضعف خود، پرداخته؛ و در راستای اهداف مشتریمداری، با تأکید بر بقا و خودکفایی کتابخانهها، اقدام گردد.
https://slis.scu.ac.ir/article_13664_93362224fda8824288c8161773dc6570.pdf
2018-08-23
129
150
10.22055/slis.2018.21409.1322
آمیخته بازاریابی
امکانسنجی هفت پی
بازاریابی خدمات کتابخانه
قوانین رانگاناتان
هاجر
کارکو
f.nazari@iauahvaz.ac.ir
1
دانشجوی کارشناسی ارشد
AUTHOR
فریبا
نظری
nazari_lib@yahoo.com
2
عضو هیت علمی/ دانشگاه آزاد اسلامی واحداهواز
LEAD_AUTHOR
عبدالهادی
درزیان عزیزی
darzianazizi@yahoo.com
3
استادیار مدیریت بازاریابی، دانشکده اقتصاد ، دانشگاه شهید چمران اهواز ، اهواز، ایران
AUTHOR
اشرفیریزی، ح؛ کاظمپور، ز. (1387)، بازاریابی خدمات و محصولات اطلاعاتی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی، فصلنامه کتاب، 74: 41-52. قابل دسترس در: www.noormags.com
1
بزرگی، ا؛ نصیری، س. (1388)، امکانسنجی برنامههای بازاریابی اطلاعات در کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران و ارائه مدل پیشنهادی، فصلنامه دانششناسی، 6: 1-10.
2
بصیریان، ر. (1388). بازاریابی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی. ویراستار: ع نوروزی، تهران: چاپار، 92صفحه.
3
بصیریانجهرمی، ر؛ عرفانمنش، م ع. (1387)، ارمغان بازاریابی برای کتابداران قرن بیست و یکم، اطلاعشناسی، 22: 17-30.
4
بصیریانجهرمی، ر؛ نادریجلودار، س. (1388)، تدوین طرح بازاریابی برای کتابخانهها ضرورتی اجتناب ناپذیر که از آن غفلت میورزیم!، کتابداری و طلاعرسانی، 48: 123-140.
5
بصیریانجهرمی، ر؛ نقشینه، ن. (1388)، نگاهی دوباره به بازاریابی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی: فرصتی که به چشم تهدید به آن مینگریم، فصلنامه کتاب، 80: 165-180.
6
جلیلپور، پ؛ فرجپهلو، ع. (1392)، بررسی امکان به کارگیری مدل بازاریابی 4P در کتابخانههای عمومی استان خوزستان براساس نظرات مدیران و کتابداران این کتابخانهها، فصلنامه تحقیقات اطلاعرسانی و کتابخانههای عمومی، 4: 511-525.
7
حریری، ن. (1387)، بازاریابی و روابط عمومی در کتابخانهها، پیام کتابخانه، 2: 10-17.
8
خسروی، ح. (1389)، کاربرد مفهوم بازاریابی خدمات در کتابخانههای رقومی، نشریه الکترونیکی شمسه، 9: 1-7.
9
درودی، ف. (1391) ، اقتصاد نشر و بازاریابی در کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی، کلیات ماه، 12: 58-65.
10
رولی، ج. (1388)، بازاریابی اطلاعات. ترجمه م اسدی؛ح اشرفیریزی، تهران: چاپار، 346صفحه.
11
رنبورگ، گ. (1377)، بازاریابی خدمات کتابخانه و چگونگی شکلگیری آن، ترجمهد مطلبی؛ پیام کتابخانه، 29: 60-62.
12
سلطانی، پ؛ راستین، ف. (1388)، دانشنامهی کتابداری و اطلاعرسانی. تهران: فرهنگ معاصر، 460صفحه.
13
شاهشجاعی، ع. (1377، اهمیت مدیریت اطلاعات و انتقال فناوریهای اطلاعرسانی در عصر فرا صنعتی، فصلنامه کتاب، 34: 25-33. قابل دسترس در:
14
http://www.noormags.com/view/fa/articlepage/87107
15
صدیق، م؛ تفرشی، ش. (1392)، مقایسهی به کارگیری شیوهی آمیخته بازاریابی 4P در کتابخانههای عمومی نهادی و مشارکتی استان قم، فصلنامه دانششناسی، 22: 1-18.
16
علیزاده، ح. (1385)، بررسی کاربرد اصول بازاریابی محصولات و خدمات کتابخانهها، کتابداری و اطلاع رسانی، 4: 1-8. قابل دسترس در: www.noormags.com
17
غفاری، س. (1382). مدیریت و بازاریابی کتابخانههای عمومی، تحقیقات اطلاعرسانی و کتابخانههای عمومی، 48 و 49: 92-102. قابل دسترس در:http://www.noormags.com/view/fa/articlepage/396770
18
کاتلر، ف؛ آرمسترانگ، گ. (1390)، اصول بازاریابی. ترجمه ب فروزنده؛ اصفهان: آموخته، 932صفحه.
19
لیزنر، ت. (1376)، ضرورت بازاریابی برای کتابخانهها، ترجمهم لطفی؛پیام کتابخانه،26: 93-96.
20
مارشال، ن ج. (1384)، روابط عمومی در کتابخانههای دانشگاهی، ترجمها زارع؛ تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی، 43: 211-232.
21
مای، ج؛ نستا، ف. (1387)، بازاریابی خدمات کتابخانه برای جذب نسل نت، ترجمه ن حاجیعزیزی؛ پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات، 3: 119-139.
22
مختاریمعمار، ح. (1382)، درآمدی بر کتابداری. تهران: قو، 212صفحه.
23
نصیری، س. (1388)، امکانسنجی برنامههای بازاریابی اطلاعات در کتابخانهی ملی جمهوری اسلامی ایران و ارائهی مدل پیشنهادی. کارشناسیارشد. دانشکدهی مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال.
24
نوروزی، ی؛ عربلو، ح. (1389)، بررسی کاربرد اصول بازاریابی در ارائه خدمات اطلاعاتی در کتابخانههای دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی، 52: 93-112.
25
نوشینفرد، ف؛ ضیایی، ث. (1390)،آمیخته بازاریابی در وب سایت کتابخانههای مرکزی دانشگاهی ایران، تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی، 56: 74-93.
26
Alcock J. (2011), Strategic marketing in academic libraries: an examination of current practice. 81 p. Department of Information Studies in Scientia Economics(MSc), Aberystwyth University in Birmingham of West Midlands.
27
Available from:cadair.aber.ac.uk/dspace/handle/2160/7732
28
[accessed 20 Jun 2014].
29
Dhiman A.K & Sharma H. (2009), Services marketing mix library and information ceanters. Advocacy and Marketing,:456-460.
30
Kazempour Z, Shahbazi M, Alipour-Hafezi M & Ashrafi-Rizi H. (2013), Using 4p marketing model in academic libraries: an experience. International Journal of InformationScience and Management, 2:45-58.
31
Mollel M.M. (2013), Marketing mix for librarians and information professionals. Infopreneurship Journal, 1:10-28.
32
Available online at www.infopreneurship.net
33
Naikwadi VA, Chaskar PM. (2012. Implication of marketing plan: for marketing library and information services. Indian Streams Research Journal, 10:1-6.
34
Nicholson S. 2013. Planning, marketing, & assessing library services. Spring, Syracuse
35
Overton, R. 2007. Feasibility Studies Made Simple. Australia: National Library of Australia, 107 p. Available from: www.martinbooks.com.au[Accessed 6 July 2007]
36
Song Y-S. 2004. Marketing library services. a case study at university of illinois at urbana – champaign USA: 257-266.
37
Available from: http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=18543045
38
[accessed 21 Jun 2014].
39
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی به کارگیری معیارهای مدیریت دانش در ارتقای کیفیت خدمات اطلاعاتی در کتابخانههای عمومی استان کرمان
هدف: از آنجا که مدیریت دانش به عنوان یک تلاش روشمند و سنجیده موجود برای توسعه، ترویج، و کاربردی نمودن دانش موجود در سازمانها در راه ایجاد ارزش افزوده مثبت، جهت کسب موفقیت و نائل شدن به اهداف سازمانی است، هدف پژوهش بررسی بکارگیری معیارهای مدیریت دانش در ارتقای کیفیت خدمات اطلاعاتی کتابخانههای عمومی استان کرمان است. روش: روش پژوهش پیمایشی بوده است. اطلاعات مورد نیاز به صورت نمونهگیری تصادفی، با توزیع پرسشنامه در بین 144 نفر از کارکنان کتابخانههای عمومی استان کرمان وابسته به نهاد کتابخانههای عمومی کشور، جمعآوری شده است. یافتهها: تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS نشان میدهد؛ معیارهای مدیریت دانش؛ فرهنگ سازمانی، استراتژی، منابع انسانی، فناوری اطلاعات رابطه معنادار و مستقیم با کیفیت خدمات اطلاعاتی کتابخانههای عمومی استان کرمان، وجود دارد. نتایج: با بکارگیری معیارهای مدیریت دانش در کتابخانههای عمومی، کیفیت خدمات اطلاعاتی کتابخانهها ارتقاء مییابد. در تحلیل رگرسیونی متغیرهای فناوری اطلاعات با ضریب تعیین 37/0 و استراتژی ضریب تعیین 30/0 بیشترین تأثیر را بر کیفیت خدمات اطلاعاتی کتابخانهها داشتهاند.
https://slis.scu.ac.ir/article_13212_902a05a63b15b9fde9308a987598e2f2.pdf
2018-08-23
151
166
10.22055/slis.2017.15211.1134
فرهنگ سازمانی
فناوری اطلاعات
کیفیت خدمات اطلاعاتی کتابخانهها
مدیریت دانش
منابع انسانی
فریبرز
درودی
doroudi@irandoc.ac.ir
1
عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران
LEAD_AUTHOR
مجید
عباسی
m.abasi1043@yahoo.com
2
کارشناسی ارشد کتابداری نهاد کتابخانه های عمومی کشور
AUTHOR
اخوتی، مریم و کاشف بیرجندی و مهدیه و شریف مقدم، هادی (1394). کاربرد مدیریت دانش در توسعه خدمات مربوط به سازماندهی منابع چاپی و الکترونیکی کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی ایران در سال 1390. دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، 2(2) 113-121.
1
ایران زاده، سلیمان (1376). مدیریت بهسازی سازمان. تدبیر.71، 18-23
2
باب الحوائجی، فهیمه و مهدی زاده قلعه چوق، لیدا (1388). بررسی تطبیقی مدیریت دانش در کتابخانه های مرکزی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاههای تابعه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری واقع در مراکز استانهای کشور. فصلنامه دانش شناسی (علوم کتابداری و اطلاع رسانی و فناوری اطلاعات)، 2(5)، 19-32
3
حاجی کریمی، عباسعلی و منصوریان، تالین (1391)، بررسی و تبیین نقش مدیریت دانش مشتری در بهبود عملکرد سازمانی، فصلنامه علمی-پژوهشی کاوشهای مدیریت بازرگانی، 4(8)، 92-75
4
حسن زاده، محمد (1392). بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و کیفیت خدمات در کتابخانه های وابسته به نهاد کتابخانه های عمومی در شهر مشهد. پایان نامه کارشناسی ارشد، وزارت علوم و تحقیقات و فناوری، دانشگاه امام رضا، دانشکده علوم انسانی.
5
حسینائی، صدیقه (1390). ارزیابی وضعیت مدیریت دانش در کتابخانههای مرکزی دانشگاههای دولتی شهر تهران بر اساس مدل پایه های ساختمان دانش. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی.
6
خوانسالاری، جیران (1384). بررسی وضعیت مدیریت دانش در کتابخانههای تخصصی امور برق وزارت نیرو و ارائه الگوی پیشنهادی. رساله دکتری کتابداری و اطلاع رسانی. دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
7
رحمانی، زین العابدین و رضایی فرح آبادی، ملیحه (1393). بررسی رابطهی بین اثربخشی استفاده از فرآیند مدیریت دانش با کارافرینی سازمانی در بخش خدمات عمومی. سومین همایش ملی مدیریت و کارآفرینی دانشگاه پیام نور مرکز خوانسار، ج. 4، 211-230.
8
رضائیان، علی و تقی زاده، ابراهیم (1386). بررسی تأثیر سیستم فناوری اطلاعات بر ارائه خدمات مطلوب درسازمان کتابخانهها. موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی. مجله علوم کتابداری و اطلاع رسانی. 10(4)، 273-292
9
رضایی، غلامرضا و رضایی، حمید رضا و رضایی، لیلا و منوچهری، فاطمه (1392). بررسی نقش مدیریت دانش و سرمایه فکری در بهبود کیفیت ارائه خدمات، مطالعه موردی: بیمارستان شهید فقیهی شیراز. فصلنامه حسابداری سلامت،2(1)، 33-22.
10
صیامیان، حسن و شهرابی، افسانه و باب الحوائجی، فهیمه (1393). بررسی نگرش کتابداران کتابخانههای عمومی استان مازندران به مدیریت دانش. فصلنامه دانش شناسی (علوم کتابداری و اطلاع رسانی و فناوری اطلاعات). 7(25)، 103-116.
11
عباسی، زهره (1386). مروری بر مدلهای پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها. اولین کنفرانس ملی مدیریت دانش. تهران: مرکز همایشهای بین المللی رازی.
12
غفاری، سعید؛ زنجیردار، مجید و حقدادی، مریم (1388). مطالعه راهبردى مدیریت دانش در کتابخانه هاى دانشگاهى شهر اراک. ماهنامه اطلاع یابى و اطلاع رسانى،3(26)، 35 -42.
13
فرجی، حمید رضا(1382). مقاله رهبران نظریه کیفیت. ماهنامه تدبیر. 137 ، 58-62
14
قربانی، نسرین (١٣٧٩). بررسی میزان رضایت مراجعه کنندگان از خدمات کتابخانه مؤسسه
15
هاشم پور، لیلا و غائبی، امیر و رضایی شریف آبادی، سعید (1391). بررسی زیرساختهای مدیریت دانش در سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه علمی و پژوهشی مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات، 23(1)، 74-88
16
Alhawari,S, Karadshehb, L. , Talet, A.N and Mansoura, E. (2012). Knowledge-Based Risk Management Framework For Information Technology, International Journal of Information Management,32(1), 50-65
17
Aswath, L., & Gupta, S. (2009). Knowledge management tools and academic library services. In Proceedings of International Conference of Academic Libraries on Vision and Roles of future Academic Libraries, New Delhi, India. 5th to 8th October, 2009, Gao, F. , Li, M., & Clarke, S. (2008), Knowledge, management, and knowledge management in business operations. Journal of Knowledge Management, 12(2), 9-10.
18
Maponya, P. M.(2004). Knowledge management practices in academic libraries: a case study of the University of Natal, Pietermaritzburg Libraries.SCECSAL Proceedings, Pietermaritzburg: University of KwaZulu-Natal.
19
Meyer, M., & Zack, M. (1998). The design and implementation of information Products. Sloan Management Review, 37 (3), 43-59.
20
Nonaka, I. (1991), The knowledge-creating company. Harvard Business Review, 69(6), 96-104
21
Piyawan .S, Kulthida .T, Cholabhat, V. (2011). Factors Affecting Customer Relationship Management Practices In Thai Academic Libraries. The International Information & Library Review. 43(4), 221–229
22
ORIGINAL_ARTICLE
سنجش رضایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی از اجرای طرح تجمیع کتابخانههای دانشگاه فردوسی مشهد بر اساس الگوی رضایت مشتری کانو
هدف: در پژوهش حاضر رضایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد از اجرای طرح تجمیع بررسی شد.روششناسی: این پژوهش از نظر روش، پیمایشی و از نظر هدف، کاربردی است. 120 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی که قبل از طرح تجمیع نیز در دانشگاه فردوسی مشهد تحصیل میکردند، به صورت تصادفی خوشهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه محققساخته بر اساس الگوی رضایت مشتری کانو بوده است.یافتهها: نتایج پژوهش نشان داد که میزان رضایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی از خدمات ارائه شده در بخشهای عمومی کتابخانه مرکزی در بخشهای امانت، مرجع، نشریات، و دیداری شنیداری بعد از اجرای طرح تجمیع به طور معناداری کمتر از قبل از اجرای طرح تجمیع بوده است. در بخش اطلاعرسانی این تفاوت بیمعنا و در بخش پایان-نامهها این تفاوت بعد از اجرای طرح تجمیع به طور معناداری بیشتر از قبل از اجرای طرح تجمیع بوده است. میتوان نتیجه گرفت که طرح تجمیع باعث افزایش نارضایتی دانشجویان از خدمات کتابخانه شده است.واژههای کلیدی: رضایت کاربران، طرح تجمیع، دانشگاه فردوسی مشهد، مرکز اطلاعرسانی و کتابخانه مرکزی، الگوی سنجش رضایت مشتری کانو.
https://slis.scu.ac.ir/article_13704_3dbd94a2e4750b8054aa756ddcfa0698.pdf
2018-08-23
167
194
10.22055/slis.2018.20182.1298
رضایت کاربران
طرح تجمیع
دانشگاه فردوسی مشهد
مرکز اطلاعرسانی و کتابخانه مرکزی
الگوی سنجش رضایت مشتری کانو
عاطفه
شریف
atefeh.sharif@modares.ac.ir
1
استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه تربیت مدرس
LEAD_AUTHOR
معصومه
باقری
bagheri.massome@gmail.com
2
دانشجوی کارشناسیارشد دانشگاه فردوسی مشهد
AUTHOR
معصومه
تجعفری
tajafari@um.ac.ir
3
استادیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه فردوسی مشهد
AUTHOR
ابوعطا، محمدجواد (1392، 2 شهریور). نامه دانشگاهیان به وزارت علوم برای توقف طرح تجمیع. شهرآرا، ص. 14.
1
آخشیک، سمیه سادات (1394). تحلیل عوامل موثر بر فرایند تغییر برنامهریزیشده در کتابخانه مرکزی دانشگاه فردوسی مشهد بر اساس نظریه میدانی لوین، چسبندگی دانش و آموخته زدایی. پایاننامه دکتری. دانشگاه فردوسی مشهد. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.
2
حیاتی، زهیر؛ مظفری، عظیمه؛ مظفری، افسانه؛ منوچهری، روح اله (1393). بخشبندی مراجعه-کنندگان، کتابخانههای عمومی بر مبنای نیازهایشان با استفاده از شبکه عصبی مصنوعی، تحلیل سلسله مراتبی و مدل کانو. تحقیقات اطلاعرسانی و کتابخانههای عمومی، 20 (3)، 513-533.
3
رادمند، علی (1385). میزان رضایت مراجعان از خدمات کتابخانهی دانشکدهی ادبیات دانشگاه شهید چمران اهواز. فصلنامه کتاب، 68، 187-204.
4
زنگوئی، فخری، و سعادتجو، سیدعلیرضا، و بیدختی، حسین (1389). میزان رضایت مراجعهکنندگان، از خدمات کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، 17 (4)، 316-322.
5
سعادت علیجانی، علیرضا (1392). تجمیع کتابخانههای دانشگاه و چالشهای فنی. تازههای اطلاعرسانی و مهارتهای اطلاعیابی، ویژهنامه تجمیع کتابخانههای دانشگاه فردوسی، 36، 6-7.
6
شاهین، آرش، و صالحزاده، رضا (1390). طبقهبندی نیازهای مشتریان و تجزیه و تحلیل رفتار آنها با استفاده از الگوی تلفیقی کانو و قوانین انجمنی. تحقیقات بازاریابی نوین، 1 (2)، 1-16.
7
صراف پور، سحر، و حریری، نجلا (1390). سنجش میزان رضایت استفادهکنندگان از خدمات کتابخانه مرکزی شرکت ملی گاز ایران. نظامها و خدمات اطلاعاتی، 1(1)، 83-94.
8
مرادمند، علی (1385). میزان رضایت مراجعان از خدمات کتابخانهی دانشکدهی ادبیات دانشگاه شهید چمران اهواز. فصلنامه کتاب، 68، 187-204.
9
مکی السابمی، محمد، و شکویی، علی (1372). نقش کتابخانههای مساجد در فرهنگ و تمدن اسلامی. تهران: سازمان مدارک فرهنگی.
10
ملکی، آناهیتا، و دارابی، ماهان (1387). روشهای مختلف اندازهگیری رضایت مشتری، ماهنامه مهندسی خودرو و صنایع وابسته، 27(3)، 27-32.
11
منصوریان، یزدان (1380). مروری بر مفهوم و سنجش رضایت استفادهکنندگان در پژوهشهای کتابداری و اطلاعرسانی. پیام کتابخانه، 11 (1)، 34-41.
12
مهرابیان، فردین؛ تبری، رسول؛ عباسپور، حسن؛ کشاورزمحمدیان، سکینه (1391). بررسی میزان استفاده اعضای هیئت علمی و رضایتمندی آنان از منابع کتابخانههای دانشگاه علوم پزشکی گیلان. مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان، 21 (83)، 52-57.
13
مهراد، جعفر، و جهانیان، محمدعلی (1391). میزان رضایت مراجعان از خدمات کتابخانه و مراکز اطلاعرسانی صنعت نفت تهران. کتابداری و اطلاعرسانی، 7 (2)، 71-75.
14
میرزایی، منصور (1392) نحوه انتقال منابع. تازههای اطلاعرسانی و مهارتهای اطلاعیابی، ویژهنامه تجمیع کتابخانههای دانشگاه فردوسی، 36، 3.
15
Bayraktaroglu, G., & Ozgen, O. (2008). Integrating the Kano model, AHP and planning matrix, QFD application in library services. Library Management, 29(4/5), 327-351.
16
Dominici, G., Palumbo, F., & Basile, G. (2015). The drivers of customer satisfaction for academic library services: managerial hints from an empirical study on two Italian university libraries using the Kano model. International Journal of Management in Education, 9(3), 267-289. Abstract.
17
Garibay, C., & Gutie, R., & Figueroa, A. (2010). Evaluation of a digital library by means of quality function deployment (QFD) and the Kano model. The Journal Of Academic Librarianship, 36(2), 125-132.
18
Hemati, M., & Ghorbanian, F. (2011). A hybrid Kano- fuzzy AHP method for measuring customer satisfaction: a case study of transportation system. Management Science Letters, 1 (3), 263-270.
19
Hossain, M. J. (2012). Understanding Percieved service quality and satisfaction, a study of Dhaka university library, Bangladesh. Performance Measurement and Metrics, 13(3), 169-182.
20
Kiran, K. (2010). Service quality and customer satisfaction in academic libraries, perspective from a Malaysian university. Library Review, 59(4), 261-273.
21
Powelson, S. E., & Reaumet, R. D. (2012). Using the results of a satisfaction survey to demonstrate the impact of a new library service model. Health Information and Libraries Journal, 1-10. http://dx.doi.org/10.1111/j.1471-1842.2012.00988.x.
22
Rashid, M., & Tamaki, J., & Ullah, S., & Kubom A. (2010). A proposed computer system on Kano model for new product development and innovation aspect: a case study is conducted by an attractive attribute of automobile. International Journal of Engineering Science and Technology, 2(9),1-12.
23
Rozum, B., & Brassow, L. (2013). Marging two academic libraries: finding unity from diversity while maintaining institutional identities. Advances in Librarianship, 37, 201-221. Abstract.
24
Swanepoel, A. (2005). Expectations and concerns of library staff before and after a merger. 1-10. Abstract.
25
Truccolo, I., & Bianchet, K., & Capellot, F. & Russell, W., & Maso, L. D., & Colombatti, A., & Ciolfi, L., & Tirelli, U., & Paoli, P. D. (2006). A pilot project of a cancer patient library in Italy: results of a customer-satisfaction survey and its product. Health Information and Libraries Journals, 23, 266-274.
26
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی تطبیقی امکانات و قابلیتهای نرمافزارهای کتابخانهای دیجیتال سیمرغ و گریناستون
چکیده هدف: هدف از پژوهش حاضر تطبیق امکانات و قابلیتهای دو نرمافزار تجاری (سیمرغ) و کدمنبع باز (گریناستون) بود. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری دادهها از نوع اسنادی و پیمایشی ارزیابانه بود. روش گردآوری دادهها از طریق مطالعه منابع کتابخانهای و تنطیم سیاهه وارسی شامل 15 معیار و 230 زیر معیار برای ارزیابی دو نرمافزار کتابخانه دیجیتال سیمرغ و گریناستون بود. یافتهها: یافتههای پژوهش نشان داد که نرم افزار گرین استون در معیارهای ویژگیهای فنی، استانداردهای ورودی و خروجی، فرادادهای و پشتیبانی از پروتکلها وضعیت بهتری نسبت به سیمرغ دارد. اما در زیرمعیار قابلیتهای نمایش وضعیت سیمرغ بهتر از گرین استون است. نتیجهگیری: بهطور کلی میتوان نتیجه گرفت که نرمافزار کتابخانه دیجیتال گریناستون بیش از دو برابر نرمافزار کتابخانه دیجیتال سیمرغ معیارهای اصلی یک نرم افزار مناسب را دارد و نقطه اوج این اختلاف در معیارهای فنی و استانداردهای ورودی و خروجی است.
https://slis.scu.ac.ir/article_13144_31bdb6b60cc532a0d6928ffe1079a2ad.pdf
2018-08-23
195
218
10.22055/slis.2017.22085.1341
کتابخانه دیجیتال
نرمافزار کتابخانه دیجیتال
سیمرغ
گریناستون
مریم
انصاری
m@gmail.com
1
کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی، کارشناس مسئول بخش دیجیتال کتابخانه مرکزی و مرکز نشر دانشگاه شهید بهشتی
LEAD_AUTHOR
مهدی
رحمانی
mehdi.lis89@gmail.com
2
دانشجوی دکتری علم اطلاعات و ودانششناسی، گرایش بازیابی اطلاعات و دانش، دانشگاه تهران
AUTHOR
ارسطوپور، شعله (1386). نرمافزار نظامی با کدمنبع باز: نگاهی نو به قابلیتها و ماژولهی نظام یکپارچه کتابخانهای کوها. نما، 7(2): 37-20.
1
اصنافی، امیررضا (1387). قابلیتهای نرمافزارهای جامع کتابخانهای فارسی در زمینه منابع آرشیوی: دیدگاههای کتابداران و آرشیویستها. فصلنامه گنجینه اسناد، 18(1 پیاپی 69): 105-91.
2
حاجی زین العابدینی، محسن، پازوکی، فاطمه، و داودزادهسالستانی، سیروس (1390). نرمافزارهای کتابخانهای در ایران. تهران: نشر کتابدار.
3
حائری مهریزی، حمیده. (1391). بررسی نرمافزار کتابخانههای دیجیتالی عضو کنسرسیوم بینالمللی حفاظت اینترنتی و ارائه الگوی پیشنهادی به سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران. پایاننامه کارشناسی ارشد. گروه کتابداری و اطلاع رسانی. دانشگاه علامه طباطبایی.
4
حسنزاده، محمد، و پاکنژاد، آزاد (1388). گریناستون: نرمافزار کدمنبعباز برای راهاندازی کتابخانه دیجیتال. فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات، 20(1 پیاپی 77): 252-233.
5
شریف، عاطفه (1386). نگاهی به یک نرمافزار کتابخانهای متن باز از دیدگاه یک کتابدار. نما، 7(1): 53-37.
6
شریفینیا، علیاصغر، و سپهر، فرشته (1390). نرمافزارهای کد منبع باز کتابداری و اطلاعرسانی. تهران: انتشارات کتابدار.
7
صمیعی، میترا (1390). مدیریت حفاظت رقمی در آرشیوهای ملی: راهبردها و استانداردها. فصلنامه گنجینه اسناد، 21(2): 115-100.
8
علیپور حافطی، مهدی. (1388). بررسی نحوه مبادله اطلاعات بین سیستمهای اطلاعاتی کتابخانههای دیجیتال در ایران و ارائه الگوی پیشنهادی. پایاننامه دکتری. گروه کتابداری و اطلاعرسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران.
9
علیپور حافظی، مهدی (1390). کتابخانههای دیجیتال: مبادله اطلاعات. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
10
فتاحی، رحمتالله، زرهساز، محمد، و داورپناه، محمدرضا (1390). بررسی و تحلیل عناصر و ویژگیهای مطرح در رابط کاربر نرمافزار سیمرغ و تعیین میزان رضایت دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد از تعامل با این نرمافزار. پژوهشنامه کتابداری و اطلاعرسانی، 36: 153-127.
11
فتاحی، رحمتالله، و پریرخ، مهری (1385). نرمافزارهای کتابخانهای. در دائرهالمعارف کتابداری و اطلاعرسانی ایران. تهران: کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران. ج. 2. ص. 1773.
12
کریمی، مهدی (1389). ارزیابی قابلیتهای جستجو و نمایش نرمافزارهای کتابخانه دیجیتالی ایران. پایاننامه کارشناسی ارشد. دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال. گروه علم اطلاعات و دانششناسی.
13
کلاته، مریم. (1392). ارزیابی و مقایسه نرمافزارهای کتابخانه دیجیتالی ایران. پایاننامه کارشناسی ارشد. گروه کتابداری و اطلاع رسانی، دانشگاه علامه طباطبائی.
14
مهراد، جعفر، و عصاری شهری، رضا (1386). بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه شیراز از محیط رابط نرمافزار پارسآذرخش (افق) و تحلیل برخی عناصر مطرح در آن. فصلنامه علوم و فناوری اطلاعات، 23(1 و 2): 42-27.
15
Goh, D.H., Chua, A., Khoo D.A., Khoo, E.B., Mak, E.B., & Ng, M.W. (2006). A Checklist for Evaluating Open Source Digital Library Software. Online Information Review, 30(4): 360-379.
16
Gorton, D. (2007). Practical Digital Generation into Dspace with the 5S Framework. Thesis Master of Science. Faculty of the Virginia Polytechnic Istitute and University. USA.
17
Yu, S. C. (2006). The study of Integrated Frameworks For Library and Digital Archives. Electronic Library, 24(5): 608-618.
18
Kumar, V. (2007). Selection and Management of Open Source Software in Libraries. Accessed 7 Septamber 2016. Available at: http://eprints.rclis.org/archive/00008739.htm
19
Niu, X. (2014) Faceted Search in Library Catalogs. Jung-Ran Park , Lynne C. Howarth (ed.) New Directions in Information Organization (Library and Information Science, Volume 7). Emerald Group Publishing Limited. pp.173 – 208.
20
Hirwade, M. A.. (2011). A Study Of Metadata Standards. Library Hi Tech News, 28(7), retrieved: 16 November 2016. from: www.emeraldinsight.com
21
Devika, P. Madalli, S. B. & Amin S. (2012). Digital Preservation in Open-Source Digital Library Software. The Journal of Academic Librarianship, 38(3): 161-164.
22
Ogbenege, J. & Adetimirin, A. (2013). Selection and Use of KOHA Software in two private Nigerian universities. Library Hi Tech News, 30(6): 12-16.
23
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی و اضطراب کتابخانه ای در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه خوارزمی
چکیده هدف: پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی و اضطراب کتابخانه ای در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه خوارزمی پرداخته است. روش: پژوهش حاضر پیمایشی است. جامعه پژوهش کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه خوارزمی می باشند که از بین آن ها 500 نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفی انتخاب شدند؛ از این تعداد 402 پرسشنامه بازگشت داده شد. برای گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه طراحی شده مبتنی بر استاندارد قابلیت های سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی و مقیاس اضطراب کتابخانه ای باستیک استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش حاکی از آن است که رابطه میان سواد اطلاعاتی و اضطراب کتابخانه ای در هر دو گروه زنان و مردان دارای تفاوت معنی دار است. همبستگی نمرات سواد اطلاعاتی و اضطراب کتابخانهای در زنان (046/0P=) و در مردان (046/0P=) و در کل (009/0P=) است. همبستگی نمرات سواد اطلاعاتی و اضطراب کتابخانهای در مقطع کارشناسی ارشد معنیدار (009/0P=) است و در مقطع دکتری معنیدار (668/0P=) نیست و در کل (009/0P=) است. نتیجه گیری: با افزایش سواد اطلاعاتی در دانشجویان کارشناسی ارشد، اضطراب کتابخانهای کاهش مییابد. در دانشجویان دکتری این ارتباط مشاهده نشد. بیشترین سطح اضطراب با 3/39 درصد مربوط به اضطراب ملایم است.
https://slis.scu.ac.ir/article_13127_82ba88402f1f24f90310ba0264af7f11.pdf
2018-08-23
219
232
10.22055/slis.2017.13127
سواد اطلاعاتی
اضطراب کتابخانه ای
کتابخانه های دانشگاهی
سعید
غفاری
ghaffari130@yahoo.com
1
استادیار علم اطلاعات و دانش شناسی. دانشگاه پیام نور قم.
AUTHOR
سمانه
فتوحی
fotouhi.samaneh@gmail.com
2
دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی پیام نور قم
LEAD_AUTHOR
اسلامی، محسن. (1383). ارائه الگویی برای طراحی و اجرای برنامه خواندن انتقادی و بررسی اثر آن بر تفکر انتقادی و نوشتن تحلیلی. رساله دکتری. دانشگاه تربیتمعلم تهران.
1
پریرخ، مهری. (1383). سنجش اثربخشی کارگاههای آموزشی مهارتهای سواد اطلاعاتی. فصلنامه مطالعات تربیتی و روانشناسی، 5 (12)، 79-103.
2
حریری، نجلا؛ نعمتی لفمجانی، سمیه. (1388). سنجش اضطراب کتابخانهای در بین دانشجویان، مطالعه موردی: دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران. فصلنامه دانش شناسی، 2 (7)، 39 – 52.
3
خدیوی، شهناز و همکاران. (1383). مروری بر اضطراب کتابخانهای در کتابخانههای دانشگاهی. فصلنامه کتاب، 57 (1)، 109 – 114.
4
گریسون، دی آر؛ اندرسون، تری. (2001). یادگیری الکترونیک در قرن 21. ترجمه: محمد عطاران. (1386). تهران: موسسه توسعه فناوری آموزش مدارس هوشمند.
5
نارمنجی، مهدی؛ نوکاریزی، محسن. (1388). بررسی اضطراب اینترنتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای بیرجند و فردوسی در فرایند جستجوی اطلاعات. علوم و فناوری اطلاعات، 25 (1)، 111 – 129.
6
Battle, J. Hastings, S. K. & Turner, P. M. (2004). The effect of information literacy instruction on library anxiety among international students.University of North Texas.
7
Bowers, S., Hall-Ellis, S., King, E., Green, K., Taylor,C. (2010). Library anxiety of law students: A study utilizing the multidimensional library anxiety scale. University of Denver.
8
Cleveland, A. M. (2004). Library anxiety: a decade of empirical research. Library Review, 53 (3), 177-185.
9
Corrall, S. (2008). Information literacy strategy development in higher education: An exploratory study. International Journal of Information Management, (28), 26-37.
10
Elder, L., and Paul, R. (2003).Critical thinking: teaching students how to study and learn [electronic version]. Journal of Developmental Education, (27), 36-37.
11
Gross, M. & Latham D. (2007).Attaining information literacy: an investigation of the relationship between skill level, self estimates of skill, and library anxiety. Library & Information Science Research, 29 (3), 332-353.
12
Jiao, Qun G., A. J., Onwuegbuzie, and A. A. , Lichtenstein (1996). Library anxiety: characteristics of 'at-risk' college students. Library and Information Science Research, 18 (2), 151-163.
13
Lee, S., Wagoner, R., Lynch, B. (2011). An exploratory case study of library anxiety and basic skills English students in a California community college district. University of California, Los Angeles.
14
Mellon, C. A. (1986). Library anxiety: a grounded theory and its development. College and Research Libraries, 47 (2), 160-165.
15
Mizrachi, D. Snunith, S. (2004). Computer attitudes and library anxiety among undergraduates: a study of Israeli B.Ed students.The International Information & Library Review, 36, 29–38.
16
Mumtaz A. Anwar, Noriah M. Al-Kandari, and Charlene L. Al-Qallaf. (2004). Use of Bostick’s library anxiety scale on undergraduate biological sciences students of Kuwait university. Library & Information Science Research, 26, 266–283.
17
Swigon, M. (2011). Library anxiety among polish students: development and validation of the polish library anxiety scale. Library & Information Science Research, 33, 144–150.
18
ORIGINAL_ARTICLE
رابطه میان نیاز به شناخت و رفتار اطلاعاتی: مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز
مقدمه: نیاز به شناخت یک متغیر روانشناختی مهم است که ارتباط نسبتاً نزدیکی با یادگیری و فعالیتهای مرتبط با آن مانند تفکر، جستجو، بازیابی، تحلیل و پردازش اطلاعات دارد.هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان سطوح متفاوت نیاز به شناخت و رفتار اطلاعاتی دانشجویان در مقاطع مختلف تحصیلی انجام شده است.روش: پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ روش پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه شهید چمران اهواز در همه مقاطع تحصیلی در سال تحصیلی 95-96 میباشد. یافتهها: یافتهها نشان داد که تفاوت معناداری بین نیاز به شناخت آزمودنی ها بر حسب جنسیت وجود ندارد ولی متغیر نیاز به شناخت آزمودنیها بر حسب مقطع و حوزهی تحصیلی آنها متفاوت است. نتیجهگیری: بر اساس یافتههای پژوهش میتوان نتیجه گرفت که سازه نیاز به شناخت، در دانشجویان بر حسب حوزه تحصیلی و مقطع تحصیلی متفاوت است و با بالارفتن مقطع تحصیلی افزایش مییابد. از طرفی نیاز به شناخت میتواند رفتار اطلاعاتی دانشجویان را پیشبینی نماید و به عبارتی رفتار اطلاعاتی دانشجویان بر حسب میزان نیاز به شناخت آنان متفاوت است.
https://slis.scu.ac.ir/article_14235_9f9e4b4c4af84cccd0997d59190f2891.pdf
2018-08-23
233
255
10.22055/slis.2019.23985.1414
نیاز به شناخت
رفتار اطلاعاتی
دانشگاه شهید چمران
دانشجویان
پروین
نجف پور مقدم
najafpour85@yahoo.com
1
عضو هیأت علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
AUTHOR
زهره
چراغی
z.cheraghi58@gmail.com
2
مدیر داخلی
LEAD_AUTHOR
صداقت، مریم، حسنآبادی، حمیدرضا، محمدی، راحله، حسنزاده توکلی، محمدرضا (1393). نیاز به شناخت: ساختار عاملی و تفاوتهای جنسیتی در دانشآموزان. فصلنامه پژوهشهای کاربردی رواشناختی، 5(4): 13-28.
1
حسینی، فریده سادات، دشتینژاد، سید بهمن (1396). بررسی نقش نیاز به شناخت در تحمل ابهام دانشجویان رشتههای تحصیلی مختلف. فصلنامه مطالعات روانشناسی تربیتی، 26: 148-166.
2
مختاری، حیدر، داورپناه، محمدرضا (1391). نیاز به شناخت و تأثیر آن بر رفتار اطلاعاتی دانشجویان. پژوهشنامه کتابداری و اطلاعرسانی، 2(1): 33-54.
3
Cohen, A. R., Stotland, E., & Wolfe, D. M. (1955). An experimental investigation of need for cognition. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 51(2), 291.
4
Cacioppo, J. T., Petty, R. E., Feinstein, J. A., & Jarvis, W. B. G. (1996). Dispositional differences in cognitive motivation: The life and times of individuals varying in need for cognition. Psychological bulletin, 119(2), 197.
5
Curşeu, P. L. (2011). Need for cognition and active information search in small student groups. Learning and Individual Differences, 21(4), 415-418.
6
Levin, I. P., Huneke, M. E., & Jasper, J. D. (2000). Information processing at successive stages of decision making: Need for cognition and inclusion–exclusion effects. Organizational behavior and human decision processes, 82(2), 171-193.
7
Rydell, S. T., & Rosen, E. (1966). Measurement and some correlates of need-cognition. Psychological reports, 19(1), 139-165
8
Ghorbani, N., Watson, P., Krauss, S. W., Davison, H. K., & Bing, M. N. (2004). Private self-consciousness factors: relationships with need for cognition, locus of control, and obsessive thinking in Iran and the United States. The Journal of social psychology, 144(4), 359-372.
9
Evans, C. J., Kirby, J. R., & Fabrigar, L. R. (2003). Approaches to learning, need for cognition, and strategic flexibility among university students. British Journal of Educational Psychology, 73(4), 507-528
10
Verplanken, B., Hazenberg, P. T., & Palenewen, G. R. (1992). Need for cognition and external information search effort. Journal of Research in Personality, 26(2), 128-136.
11
Liu, J., & Zhang, X. (2008). The effect of need for cognition on search performance. Proceedings of the Association for Information Science and Technology, 45(1), 1-12.
12
Verplanken, B. (1993). Need for cognition and external information search: Responses to time pressure during decision-making. Journal of Research in Personality, 27(3), 238-252 .
13
Fleischhauer, M., Enge, S., Brocke, B., Ullrich, J., Strobel, A., & Strobel, A. (2010). Same or different? Clarifying the relationship of need for cognition to personality and intelligence. Personality and Social Psychology Bulletin, 36(1), 82-96.
14
Nowlis, S. M., Kahn, B. E., & Dhar, R. (2002). Coping with ambivalence: The effect of removing a neutral option on consumer attitude and preference judgments. Journal of Consumer Research, 29(3), 319-334.
15
Carnevale, J. J., Inbar, Y., & Lerner, J. S. (2011). Individual differences in need for cognition and decision-making competence among leaders. Personality and Individual Differences, 51(3), 274-278.
16
Hill, B. D., Foster, J. D., Elliott, E. M., Shelton, J. T., McCain, J., & Gouvier,W. D. (2013). Need for cognition is related to higher general intelligence, fluid intelligence, and crystallized intelligence, but not working memory. Journal of Research in Personality, 47(1), 22–25. http://dx.doi.org/10.1037/a0017103.
17
Fortier, A. and Burkell, J. (2014), Influence of need for cognition and need for cognitive closure on three information behavior orientations. Proc. Am. Soc. Info. Sci. Tech., 51: 1–8.
18