A study on librarian educational needs of Shiraz public libraries, with respect do job requirements

doi:10.22055/slis.2017.17803.1221

A study on librarian educational needs of Shiraz public libraries, with respect do job requirements

Document Type : Original Article

https://doi.org/10.22055/slis.2017.17803.1221

Abstract

Background and Objectives: The present study aimed at investigation the educational needs of librarians with the focus on general and technical job needs
Methodology: Research method was practical in terms of purpose, and the data collection procedure was descriptive. The research setting was all the public libraries of Shiraz. Data was collected through the use of questionnaire filled by 100 librarians.
Data was analyzed descriptively and analytically by the employment of SPSS 22 to investigate the research questions analytically. One sample T-Test, Friedman Test and One-Way Annona were employed
Findings: Results of the study indicated that while the highest educational needs of librarians were related to the career empowerment and advancement skills, the lowest educational needs were related to ICT skills and human resource management skill. Moreover, results demonstrated that gender and educational level can make difference in educational needs.
Discussion: Librarians of public libraries require the permanent educational courses in both general and technical skills. For improving the knowledge and skill of those practitioners not only technical needs but also general needs should be taken into consideration.

Keywords

Need

Training Needs Assessment

Educational Need

Librarians

20.1001.1.20085222.1399.12.2.4.3

آران، نیکول؛ فدایی، غلامرضا (1387). بررسی د‌یدگاه کتابداران کتابخانه‌ها‌ی مرکز‌ی دانشگاه‌ها‌ی دولتی شهر تهران درباره ضرورت آموزش مستمر. تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی, (46)40.

بهار، محبوبه.(1390) . مطالعه تطبیقی تأثیر آموزش‌های ضمن خدمت در رفع نیازهای آموزشی و رضایت شغلی معلمان آموزش‌وپرورش کشورهای جمهوری اسلامی ایران و جمهوری فدرال آلمان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه پیام نور استان تهران.

ترک‌زاده، جعفر، ناصری جهرمی، رضا و رحمانی، هادی (1393). نیازسنجی آموزشی کارشناسان پژوهشی دانشگاه یزد با استفاده از الگوی شغل و شاغل. فصلنامه علمی-پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. 234-217. (20)5.

رجب بیگی، مجتبی.، پرتوی، بامداد و قنبرزاده علمداری، ناهید.(1387). بررسی نیازهای آموزشی کارکنان کتابخانه های عمومی کشور.فصلنامه کتابداری و اطلاع رسانی. 210-189. (4)11.

سلطانی، ایرج (1385). تعامل نیازسنجی و اثربخشی آموزش در سازمان‌های یادگیرنده. اصفهان: انتشارات ارکان دانش.

شهرزادی، لیلا و مجیری، شهین(1389). نیازسنجی دوره‌های آموزش ضمن خدمت کتابداران کتابخانه‌های. مدیریت اطلاعات سلامت. 7.

عباس زاده، ناصر و سلیمانی، نادر و یوردخانی، زهرا (1389). بررسی وضعیت موجود و ارائه مدل مطلوب کار راهة شغلی برای معلمان در مدارس متوسطه استان سمنان. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی. 104-87. (3)4.

کوشا، کیوان (1385).. نیاز سنجی آموزشی استادان کتابداری و اطلاع رسانی در ازتباط با فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی (ICT). فصلنامه کتاب, 214-185. (1)17.

معرف زاده، عبدالحمید؛ کمایی، مهوش و چراغی، زهره (1391). بررسی نیاز های آموزشی کتابداران شاغل در کتابخانه های عمومی استان خوزستان.فصلنامه تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانه های عمومی.406-391. (4)18.

یونسکو، (1973). آموزش و کارآموزی معلمان فنی و حرفه‌ای. ترجمه اقبال قاسمی پویا. تهران: انتشارات فاطمی.

Chang, S. P. Anagnostopoulos, D.& Omae, H. (2011). The multidimensionality of multicultural service learning: The variable effects of social identity, context and pedagogy on pre-service teachers’ learning. Teaching and Teacher Education, 27(7), 1078-1089.

Gil-Gómez, J. Chiva-Bartoll, Ó.& Martí-Puig, M. (2015). The impact of service learning on the training of pre-service teachers Analysis from a physical education subject. European Physical Education Review.

Pan, J.& Hovde, K. (2010). Professional development for academic librarians: needs, resources, and administrative support. Chinese Librarianship: An International Electronic Journal, 29.

Khan, A.& Rafiq, M. (2013). Designing effective in-service training for librarians in Pakistan.